論理的思考力を身につけよう

←過去の配信号一覧へ戻る

…………………………………………………………………………………………… 【子供達に教えたいこと】〜日本教育再考 <http://www.saikou.info/> ……………………………………………………………………………2002/01/22号 ▼日本人に欠ける論理的思考力 　かと言って、欧米人にはあるわけでもないので、相対的な話では無いので 　すが。皆様も議論をする上で、無駄な時間を過ごすことがよくあるのでは 　ないでしょうか。これ、お互いの言葉に対する理解の深さの違いからくる 　場合があるのは以前も←申し上げましたが、両者が論理的であるかどうか、 　という要素も非常に大きい。今日は思考力について二つ。 ・シンキング本ブーム 　日経ＢＰブックニュース<http://bizmail.nikkeibp.co.jp/bsn.html>1/22 　号で、批判的な思考法や論理的な思考法を伝授する「シンキング本」に関 　する特集がありました。最近ブームで、よく目につくそうです。 　「このごろの政治を見ていて，日本人はどうしてこうも『人が考えるよう 　に考える』ことに慣れてしまった国民だろうかとつくづく感じる。」 　から始める特集なのですが、シンキング本が流行っているということは、 　如何に論理的に物事を考えられる日本人が少ないか、という事の証左な 　のかもしれません。個人的には情緒を重んじる日本的なアプローチが好き 　ではありますが、それを論理的思考に磨きをかけない言い訳にはできまい。 　何も考えず、相手に伝えようという努力もなく、「あなたは間違っている」 　と言っても、誰も納得してくれませんよね。そういう方は「やっぱり誰も 　私のことは分かってくれてない」となるのでしょうが。。。 　そんな事にならないよう、また、自分の生徒や子供が論理的な部分で将来 　苦労をしないようにするためにも、我々がしっかりと論理的思考ができる 　ようになっておく必要があります。そこでお薦めの一冊。 　「考える技術・書く技術―問題解決力を伸ばすピラミッド原則」 <http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4478490279/saikou-22> 　バーバラ・ミントの著書ですが、ＭＢＡ生の基本図書と言われています。 　３年前に読んだ時、内容については正直、特に目新しいとも思いませんで 　した。ただ、思考方法について実践的かつあそこまで論理的に書いた本が 　存在していた、ということには驚きました。良書とは言えないのですが、 　読まずに「人を教える職業」につくわけにもいかない、といった本です。 　議論をして言いくるめられて反論できないにも関わらず、「でもあいつが 　間違っている」だなどと思う事がある方にもお薦めです。自分のどこが間 　違っているのかが明解に分かります。何が言いたいんだか、わからなくな 　ってきました。私も読み直した方がよさそうです・・・。 ・愛の貧乏脱出大作戦 　まだやってるんですねえ。昔、この番組を評して、 　　　情けない飲食店経営者をあの手この手で救ってあげてもねえ。どん 　　　ないい加減な人生を歩んでいても、一発逆転が可能な事を教えてく 　　　れる。番組のテーマは「努力なんてばかばかしいから適当に生きよ 　　　うぜ」なのだろう。どうやってあそこまでのダメ男君たちを集めて 　　　くるのかは謎。テレビＴ京の底力を感じる。類は友を呼ぶのか。 　と書いたことがあります。ちゃかしてはいるんですが、テレビ東京の事は 　評価してます。低予算で知恵を絞っての番組づくりは素晴らしいです。で、 　それは本題じゃないので置いておきまして。 　この番組の何が問題って、あまりに人生を単純化してるんですよ。辛くて 　も、一日「達人」の前で頭をさげて、１週間くらい修行して、成功してし 　まう。そんなのが通用しないのは誰でも分かりますが、子供が見ていたら 　どう思うか。 　この単純化、大人も思わずその罠にはまる事が多い。上記ブックニュース 　の記事で、『世界がもし100人の村だったら』を取り上げているのですが、 　編集者の高瀬康彦氏が、その文中で ものごとを単純化すると見えてくるものがあるということを認めた上で，いくつかの 懸念を表明したい。その一つは，『チーズはどこへ消えた？』に代表されるように， 単純化された分かりやすい話が数多く出版され，それらが手っ取り早く方向性を見つ けたいと思う読者に数多く読まれていることだ。あまりにも当然なことなので，言う のも気が引けるが，ものごとを知るにはそれ相応の努力が必要だ。もちろん，これら の本は深くものごとを知るきっかけになる,と好意的に解釈することもできるが,「知 の作業」としてどれだけの人が深化できるか，はなはだ疑問である。 　と書いています。まさにその通りですね。最後に こうした「単純化本」は読み手の知力（あるいは想像力）を 試すものだということを付記しておきたい。 　と締めくくっていますが、全く同じ思いです。まず、論理的思考力を身に 　つけ、その後にメディア（本も含む）リテラシーを修得してから読むので 　あれば、いい効果もあるでしょう。ただ、何も身構えずに読んでいては、 　本当の深い思考力を奪われるだけです。 　これこそ「あまりにも当然なことなので，言うのも気が引ける」基本的な 　事なのですが、学校で教わった覚えがありません。また、実践している人 　も、私の周りでもまだ多数派にはなっていません。是非、実践を。 　【世界がもし100人の村だったら】 http://www.cojp.com/quadra/chain.html ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ▼教育関連調査結果 ・イギリス１１歳男子、２５％が最低週に１回は飲酒 　１万３千人に対する調査なので、そう極端なずれがあるとも思えず、これ 　が実態であったなら日本人としてはびっくりですね。当のイギリスでも問 　題になっているようです。 　調査を行ったRegis博士が調査を行った子供の親に、調査結果を説明すると、 　みな一様にショックを受けながらも、自分の子供は別だと思っているとの 　こと。そんな鈍感な親を持ったんじゃあ、飲まな、やってられないって？ 　【オブザーバー紙の記事】 http://www.observer.co.uk/uk_news/story/0,6903,628366,00.html 　【河北新報ニュースの日本語要約】 http://www.kahoku.co.jp/news_s/20020106KIIAIA30500.htm ・教職員の組織する教職員団体に関する調査結果の概要について 　文部科学省の調査結果です。教職員団体全体の組織率が５１．９％で過去 　最低。２６年連続の低下。新採用教職員の加入率も２８．５％で過去最低。 　つまり、この傾向が続けば４０年後には全体の組織率が最高でも３０％以 　下になるということです。減少傾向分を加味して２０％強というところで 　しょうか。さすがに、そこまでいくと少し心配になってきます。 http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/14/01/020102.htm ・中学３年「侵略行為を含めて歴史の真実をありのまま載せてほしい」６８％ 　筑波大の遠藤誉教授らが実施した調査結果。真実とは何か、と考えると難 　しい問題ですけどね。中国が典型例ですが、歴史の真実というのは、時代 　によって変わりますから。 　<http://www.kahoku.co.jp/news_s/20020110KIIASA47210.htm>の記事に、 　一部の学者らの「現行教科書は自虐的」とする批判には、中学生の多くは 　共感していない。 　とありましたが、これも読みとり方は難しいです。仮に現在の教科書が自 　虐的であったとしましょう。そうなると、当然ながら、その教科書で育っ 　た（洗脳された）人間は、その教科書自体を「自虐的」とは認識できない。 　無論、現在の教科書が自虐的でないと仮定した場合も、生徒は当然の事な 　がらその教科書を自虐的だとは認識しません。 　よって、質問項目を間違えて、何も聞いていないに等しい調査になってし 　まうという「学者が行う社会調査」の典型例です。しつこいですが、調査 　に騙されないように、『「社会調査」の嘘』を読みましょう！ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ▼目安箱 　弊誌への掲載は避けてほしい方や、匿名・仮名希望の方はそのように一言、 　書き添えてからメールを送信して頂きますよう、お願い申し上げます。 　+---------------------------------------------------------+ 　さて早速ですが、最近気になることに右翼の隠れ蓑として、国際化、国際 　派、グローバリズムといったキーワードが使われているのではないかとい 　う疑義疑問を感じることがあります。僕は意見が分かれる日の丸，君が代 　の問題に関してはその強制だけは断じて容認出来ませんし、世界の他の国 　が国旗，国歌を大切にしているからとかいう理由付けで日本も当たり前だ 　という考えは国際化を隠れ蓑にした強制に他ならない危険な考えだと思い 　ます。（中略） 　国旗，国歌を大切にすることなくして日本は良くならない！などとはなん 　と一方的で狭量な考えでしょうか。日本の教育の荒廃はすべて日教組のせ 　い！だとわめく連中と如何ほどの違いがあるというのでしょう。（中略） 　批判されるのは批判されるだけの材料があるからですし、時代に整合しな 　いものを沢山抱えている皇室についてあれこれ意見が出てくるのは健全な 　証拠でしょう。日本を離れたり、海外勤務などを経験すると熱に浮かされ 　たように日本が恋しくなり，にわか国粋主義者になることはよくあること 　で僕も一時的にそうなったことがあります。 　自分と意見の違う相手を尊重し自分の考えを強制しないこと、そして常に 　自分に自問自答し精神のバランス感覚を研ぎ澄ますことが何より求められ 　ているのではと考えますが如何でしょう。（中略） 　最後に日の丸君が代を絶対に踏絵にしてはいけません。思想選別の道具に 　使われるくらいであれば、日の丸君が代はなくてもいいとまじめに思って 　います。 　+---------------------------------------------------------+ 　　　内海さま、お便りありがとうございました。私とは立場が違うように 　　　は感じましたが、思考方法は近いと思いました。特にグローバリズム 　　　の下りはおっしゃる通りです。NationalistがInter観を身につけて、 　　　初めてInternationalistだとする論議のあたりを指しているのでしょ 　　　うが、あれもどれだけ分かって言ってるか疑問ですよね。他の部分も 　　　今後の記事で順を追って取り上げさせていただきます。楽しみです。 　　　実は先週「【人に考えを押しつけるな】の矛盾」というネタを考えて 　　　いた最中だったので、「自分と意見の違う相手を尊重し自分の考えを 　　　強制しないこと」という部分が自分の中でははまりました。今後もご 　　　意見、楽しみにしています。　 　けんいちさま、古川さま、次郎さま、お便りありがとうございました。誌 　面の都合で掲載できない事もありますが、頂いたメールには全て目を通し 　ております。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。 ─────────────────────────────────── 【編集後記】オフ会応募者数がゼロ！これは狙ってもできないすごい事ですよ。 今日も４軒予約＆幹事疲れしそうなんで、助かりはするんですけど。（うみ） ─────────────────────────────────── 発行者：大坪　海治　<kaiji@saikou.info> 配信システム：まぐまぐ　<http://www.mag2.com/> 配信登録・解除はこちら↓でご本人様の手にてお願い致します： ★日本教育再考ウェブサイト<http://www.saikou.info/> ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

メールマガジン登録フォーム

【登録】子供達に教えたいこと

電子メールアドレス(半角英字)：